—大同市馨茂學校負責人就相關問題答記者問
　　在礦區(qū)恒安新區(qū)新建的大同市馨茂學校，現(xiàn)已被列入我市“百校興教工程”，是今年我市重點打造的100所學校中唯一的一所民辦中學。這是一所什么樣的學校？優(yōu)勢何在？師資力量如何？未來如何辦學？日前，記者帶著這些問題，采訪了大同市馨茂學校校長仝慶。
　　
　　問：大同市馨茂學校是一所什么樣的學校？
　　
　　答：大同市馨茂學校是一所高標準民營學校，直屬大同市教育局。在升學報考方面，我校的學生擁有與大同市公立學校學生同等的權益，我校的初中生畢業(yè)時可以報考大同一中、二中、三中以及同煤一中等大同市所屬高中。
　　
　　學校是由社會力量投資興建的，嚴格按照政府立項、依法征地、權威規(guī)劃、專業(yè)設計等國家法定程序進行，校舍及其他硬件設施都是按照國家相關標準建設，辦學手續(xù)齊全。學校占地107畝，建筑面積約6萬平方米，首期投資1.2億元，學校設計規(guī)模為30軌（高、初中）。
　　
　　問：您曾任懷仁一中校長，現(xiàn)任大同市馨茂學校的校長，該校的管理模式也將沿用“懷仁模式”嗎？
　　
　　答：大同市馨茂學校的管理模式的基本特征是嚴慈相濟、管導相成、全面發(fā)展，尊重個性，我們把它稱作“人文化的懷仁模式”。我們對學生既有嚴格的紀律要求，又能讓他們感受到來自學校、老師父母般的人文關懷；既能在嚴謹規(guī)范的教學中有效學習，又能充分地良性地發(fā)展自己的特長和個性。
　　
　　問：談到師德，馨茂學校在師德建設上有什么獨特的做法嗎？
　　
　　答：“育人三不準”是我們評估師德的基本標準，即不準歧視學生、不準打罵學生、不準侮辱學生。我們之所以把“不準歧視”放在首位，是因為在現(xiàn)實中“歧視”比打罵、侮辱更普遍，隱性特征更強，比后兩種行為對學生的傷害更大。由于教師的強勢地位，受歧視的學生往往得不到同學的道義鼓勵甚至家庭的情感支持，長期處于邊緣化，心理壓力巨大，處于深度自卑，受傷害的程度更重。因此，在師德考核上，我校實行“一項否決制”，即師德有問題的教師堅決辭退，絕不姑息。
　　
　　問：大同市馨茂學校的教師是怎樣選聘的？聘用教師的基本條件是什么？
　　
　　答：我校的教師是從全國范圍內招聘的，基本條件是二本以上學歷，三年以上教齡。我校招聘教師的程序完備而且嚴格。所謂完備，就是在招聘教師的過程中，不僅有用于測試專業(yè)技能的筆試、面試、講課這些常規(guī)程序，還有包括心理素質測試在內的綜合測試。此外，我校還要對應聘教師的履歷、人品、性格特點、生活習慣（有無惡習）、師德等進行調查了解，我們把這一環(huán)節(jié)叫作“訪試”。我們這樣做的目的就是要通過科學的招聘機制，選拔出好的教師。
　　
　　問：對你們學校的“家校共育”我們很感興趣，您能介紹一下嗎？
　　
　　答：實行“家校共育”是我校的一大特點。我校將建立與家長聯(lián)系的各種平臺，如24小時熱線電話、網(wǎng)絡交流窗口、家長接待日、家長座談會、家訪等，借助上述平臺家長能及時、全面地了解我校的教育教學信息，了解就讀學生的學習、生活情況。